L'hyperactivité et les problèmes d'attention

La plupart des enfants qui présentent des problèmes d'attention ou d'hyperactivité ont souvent des comportements dérangeants dans plusieurs milieux, que ce soit à l'école, à la maison, dans le milieu de garde ou dans celui des sports et des loisirs. Ils ont fréquemment des conflits avec l'autorité parentale, scolaire ou autre. Les adultes qui les côtoient communiquent souvent avec leurs parents au sujet de leur comportement.

La majorité de ces enfants ont beaucoup de difficulté à suivre les consignes et à faire leurs travaux scolaires. Un rendement scolaire faible ou à la baisse accompagne fréquemment ces difficultés.

Plusieurs sont solitaires et ont du mal à se faire des amis et à les conserver.

Les premières manifestations de l'hyperactivité et des problèmes d'attention débutent généralement tôt dans le développement de l'enfant. Ces manifestations sont souvent visibles avant l'âge de 7 ans et changent avec les années. Ainsi, chez l'enfant de 5 ans, l'hyperactivité ou le déficit de l'attention ne se manifestent généralement pas de la même façon que chez un jeune de 9 ou 15 ans. Par conséquent, déceler tôt ce trouble est une tâche complexe et sérieuse qui doit être confiée à des professionnels compétents.

Le trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) est le trouble de nature neurologique le plus diagnostiqué chez les jeunes en Amérique du Nord, particulièrement chez les garçons.

Losqu'on remarque plusieurs de ces comportements chez l'enfant, il devient nécessaire de consulter rapidement une personne ressource compétente pour avoir une évaluation :

Quand l'enfant est très agité, peu importe l'endroit ou la

situation (il a du mal à rester assis, à jouer calmement);

S'il est facilement distrait et oublie fréquemment des objets ou les tâches qu'on lui confie;

S'il est incapable de rester concentré longtemps sur la même activité et a du mal à suivre les consignes et les explicatins;

S'il a beaucoup de difficulté à retenir ses paroles ou ses gestes (il répond impulsivement aux questions, avant même qu'on ait fini de les lui poser, interrompt les conversations ou passe à l'action sans réfléchir).

Ces comportements ne sont pas exclusivement associés à l'hyperactivité et aux problèmes d'attention.

Si l'enfant semble être hyperactif ou qu'il a des problèmes d'attention, il est important d'en parler à une professionnelle ou à un professionnel des réseaux de la santé et des services sociaux, de l'éducation ou des services de garde. Cette personne examinera la situation avec les parents afin d'établir la nécessité de faire une évaluation plus poussée.

Lorsqu'un diagnostique médical est requis, le médecin traitant collabore avec les autres professionnels qui côtoient le jeune pour compléter l'évaluation.

Plus on intervient rapidement, plus on réduit les risques d'apparition d'autres problèmes chez l'enfant, comme une faible estime de soi, l'anxiété, la dépression et leurs conséquences telles l'opposition, la délinquance, la toxicomanie, etc...

Quand le diagnostique médical confirme que l'enfant a un trouble de déficit de l'attention/hyperactivité, il faut mettre en place un plan d'intervention établi en fonction de sa situation. Plus l'aide qu'on lui apportera sera adaptée à ses besoins spécifiques et tiendra compte de ses forces, plus il aura de chances d'évoluer comme les autres jeunes de son âge.

Il faut intervenir dans les différents milieux de vie de l'enfant: famille, école, milieu de garde et dans celui des sports et des loisirs. Si l'enfant est d'âge scolaire, il ne faut surtout pas se préoccuper uniquement de l'amélioration de son rendement scolaire ou de son comportement à l'école.

Pour élaborer un plan d'intervention qui aura du succès, la collaboration entre les différents intervenants professionnels et la famille est essentielle.

Différentes ressources professionnelles peuvent aider les parents et les adultes qui côtoient les enfants ayant un trouble de déficit de l'attention/hyperactivité:

* au CLSC;

* à l'école ou dans l'établissement scolaire;

* au centre de la petite enfance (CPE).

L'hyperactivité et les problèmes

d'attention sont causés par

une mauvaise éducation;

Les jeunes qui font de l'hyperactivité

ou ont des problèmes d'attention ne

réussissent pas parce qu'ils sont

paresseux, manquent de motivation

et ne veulent pas faire d'efforts;

Les jeunes qui peuvent rester

concentrés pendant des heures

devant la télévision ou un jeu vidéo

ne peuvent pas faire de

l'hyperactivité ou avoir des problèmes

d'attention;

L'hyperactivité et les problèmes

d'attention vont disparaître à

l'adolescence ou à l'âge adulte;

La prise de médicament comme le

Ritalin guérit définitivement

l'hyperactivité et les problèmes

d'attention;

Il y a nécessairement un lien entre

l'hyperactivité et le comportement

agressif d'un jeune.

Il faut briser tous ces mythes,

car ils nuisent à la réussite des

jeunes, à leur épanouissement

personnel et à leur intégration dans

la société. Souvent, ces jeunes

veulent réussir, mais ils ne peuvent

pas toujours répondre aux exigences

de leur environnement.

Il ne s'agit pas d'un manque de volonté mais bien d'un manque de contrôle.

À propos des médicaments

comme le Ritalin

..........

Les enfants qui ont un trouble de déficit de l'attention/hyperactivité ne doivent pas nécessairement tous prendre un médicament comme le Ritalin.

Cependant, pour plusieurs enfants, la médication est recommandée et nécessaire. Dans ce cas, elle doit être combinée aux autres interventions mises en place pour leur venir en aide.

Chez ceux qui ont besoin d'un médicament, le fait de ne pas en prendre diminue grandement les chances de succès des autres interventions.

Regroupements et Associations de Parents:

Hyperactivité et troubles associés

Un site très bien fait avec beaucoup d'information

Ainsi qu,un forum de soutien

Panda (450) 979-7788

(Parents aptes à négocier le déficit de l'attention)

AQETA (514) 847-1324

(Association québecoise pour les troubles d'apprentissage)

Ressources de la documentation